2月22日，秦安县第四中学举办高考备考语文学法指导报告会，邀请到了秦安县第一中学正高级语文教师杨国顺，针对2023年备考的新形势及高三学生在语文复习备考中普遍存在的问题，做了题为《“三新”引领，学习有法》的专题讲座。
杨国顺的讲座避开了老生常谈的刷题老路，高屋建瓴而又近身一线，深接地气。他征引教学案例，从研究者的视角，从试题的“立意”“情境”“设问”“答案”四个维度探寻试题本质。四个维度就像四把钥匙，开启着学科素养的大门。他引用《中国高考报告（2023）》“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的话来说明高考命题的方向并详细解读。并反复强调，做为学生的引导者，我们不能只停留在为讲题而讲题，要教会学生解读文本，重思维，重运用，重创新，着力提高学生六方面的关键能力——信息获取与加工能力，逻辑推理与论证能力，实验设计、科学探究与思维建模能力，证据识别与证据质量评估能力，独立思考、挖掘隐含前提与开放论证的批判性思维与创新能力，语言组织与表达能力等。加大对学生思维品质与思维过程的培养力度，提升学生六方面的思维能力——形象思维能力、抽象思维能力、归纳思维能力、演绎思维能力、批判性思维能力以及辩证思维能力等。积极倡导思维建模和语文的学科术语的使用。
杨国顺在解读必备知识时说，借助“知识树”“思维导图”“概念图”等工具将知识系统化是掌握必备知识的重要途径。他强调用陈述性知识回答“是什么”的问题；用程序性知识解答“为什么”“怎么样”的问题；用策略知识中解答“如何思维”的问题。启发师生、灵巧发力、智慧研读。
（编辑:李晓兵 责编:路淑娟 编审:王小涛）
