为全面深入落实“双减”政策要求，全面压减学生作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，提高作业设计质量，加强作业指导，为教师教学增效，进一步提升学校教育教学质量和服务水平。10月12日至16日，叶堡镇中心小学组织学校各教研组和备课组，对全校一至六年级学生的各科作业和全校教师的教案进行了检查。

  教案设计、作业批改不仅反映了教师的专业基础和理论素养，更是教师教学工作、教学水平最直接、最有力的支撑证明。本次活动，主要从教学设计、作业设计、作业量、批改进度及学生书写和订正情况等方面进行细致的检查和评估。

  从教案检查的情况来看，各科教师坚持“立德树人”根本任务，以新课程标准为指导，在撰写教案过程中，能做到以学生为主，精心设计教学过程;关注学生学科素养的培养与落实；教学重难点突出；教学方法灵活多样；书写认真、环节规范齐全；板书设计既图文并茂又简明扼要；教学反思有课堂教学的得失总结、也有师生智慧碰撞的精彩瞬间。

  从作业批改情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视，作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整、格式正确;许多教师在认真批阅作业的同时，注重激励性的评价，老师能将学生的错字圈出让学生及时订正。作业的有效性布置，帮助了教师优化教学方式，充分调动学生的学习积极性，在培养学生学习习惯的同时，用学科活动激发学生学习兴趣，提升学生课堂学习效率。

  业精于勤，行成于思，以检查促改进，以检查促提升，以检查促引领。阶段教案、作业检查是学校立足教育教学常规开展的工作之一，也是提升教育教学举措的重要基础和抓手。教学常规管理工作，一定要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。通过此次检查，激励着老师们不断查漏补缺、明确不足、及时改进，优化教学设计和作业设置，在今后的教学中更深入地立足学情，从而让学校教学工作再上一个新台阶。

（编辑：李晓兵 责编：路淑娟 编审：王小涛）