德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。为了充分发挥本土优秀文化元素的特殊教育功能，促进学生全面健康发展，营造良好育人环境，秦安县兴国中学结合“秦安精神”于11月29日开展了以“秦安精神”解读为主题的系列班会课活动。
智慧勤劳。
秦安人民以坚韧不屈的求生意志和穷则思变的自强精神，锐意进取、开拓创新，实现了“这一方水土能养活这一方人”的梦想。从贫穷落后到解决温饱，从整县脱贫摘帽到全面建成小康社会，靠的就是勤劳，“勤劳”既记载了秦安父老乡亲的生存奋斗印记，又打磨了秦安人朴实、勤俭、善良的良好习惯，构成秦安精神的第一个显著特性。“智慧”孕育了大地湾文明，通过8000年的历史沉淀，已经内化为秦安人民聪慧灵敏等与众不同的品质和气场。
在校园，智慧勤劳就是博学善导、勤学善思，热爱劳动。教师要引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识、丰富学识，养成良好的阅读习惯。劳动是一切知识的源泉。学生不仅要努力学习，还要积极承担家务，主动清洁校园，参与社会实践，热心志愿服务，体验劳动创造。
崇文重教。
秦安历史悠久、文化底蕴深厚，历史上勤劳聪慧、勇敢进取的秦安人民，为中华文明做出了突出贡献，在秦安大地上，尊师重教、崇尚文化知识蔚然成风。良好的教育已成为帮助秦安走出困境、改变贫穷面貌的长远之计，才让秦安人民获得创新发展、创造奇迹的禀赋。
在校园，崇文重教就是厚生乐教、尊师笃行、家校合作。全面贯彻新时代党的教育方针，教师要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，上好思政课，引导学生增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀。坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。学校要坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，不断创优构建学校、家庭、社会“三位一体”的和谐教育体系，促进学生全面健康发展。
诚信包容。
秦安自古为商埠重镇，商贸流通繁荣，群众商品意识浓厚，民间商贸活动十分活跃。市场交易，信义为先，“诚信”是当代市场经济的基本规则和要求。许多秦安人从小小“货郎担”起家，最后发展到商贾大亨，靠的就是“明礼诚信”的经营。在秦安，人们能以最广阔的胸怀接纳八方，秦安人海纳百川的气质和包容让无数来秦的人士由衷赞叹！
在校园，诚信就是为人师表，忠诚于人民的教育事业，牢记为党育人，为国育才使命；就是亲其师，信其道。教师关心、爱护全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，科学有效地实施教学活动。学生刻苦钻研，乐观向上，诚实守信，知错就改，有责任心，有荣誉感。同学之间相互尊重，宽容以待，友好往来。
敢为人先。
秦安从解决温饱到实现整县脱贫摘帽，在实现这些目标的奋斗征程上有许多工作体现了大胆创新、勇于探索、敢为人先的精神。例如顶着压力，大胆推行包产到户责任制，是当时全省率先实行联产承包责任制的两个县之一。在解决温饱问题后，秦安人民大胆冲破“以粮为纲”的禁区，在耕地内种果树、发展以货郎担为主的小商品经营、以个办联办为主的乡镇企业，创新探索实施的“两保一孤”大病保险机制、陇城教育园区教育扶贫模式等，在省内外和全国都产生了广泛影响。
在校园，敢为人先就是崇德求真，敏行自强，开拓创新。教师要积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领。学生要树立高远志向，潜心学习，敢于质疑，敢于挑战，不惧困难，砥砺前行，以优异的成绩迎接美好的未来。
一个国家需要拥有伟大的民族精神，一个城市同样需要有自己的城市精神。城市精神是一座城市的灵魂，是城市市民认同的精神价值与共同追求。
通过本次班会课活动，师生们对“秦安精神”丰富内涵有了更接地气的深刻认识，一致认同“秦安精神”对引领教育快速发展有着重要的积极意义，整个活动交流气氛融洽。同学们纷纷表示，在今后的学习生活中，一定发奋图强、勇挑重任，积极做“秦安精神”的弘扬者、践行者，永远做一个热爱秦安、奉献秦安的秦安人。
（编辑：庞贵琦 责编：杨建武 编审：武新平）
